8.4 线上学习的大套娃时刻（15min）

• 回顾一下我们这八周的实际会议安排：

• 我们为什么要这么讲？为什么前四周和后四周安排差别这么大？为什么其他的组完全不这样？线上学习到底在学什么（当年小柳的灵魂拷问）？？？

• 一言以蔽之：线上学习最核心的目的就是请各位伙伴以学生视角先经历一遍（稍有改版的）社探营。
  • ？？？
• 把时间倒退到四月份…（rewind~ rewind~）
  • 我、崔晴、荆艾一起向某一米八几大汉要求添加这个议题，写了个申请书。因为我们认为这个东西有价值。
  • 一米八几大汉嘲讽了一顿然后给我通过了。然后顺手把只应该给他看的东西发给了全职群。我这下“出名”了
  • 五月份，和崔晴一起排营、排班、了解科技议题谁来。点出“得营长则得天下”的理论。拉清单点营长。拉涵璐、帆帆、艾艾下水。开教学筹备会议。对齐今年标准。处理各种旁听申请。开始拉教学大纲…
  • 好了不歌颂苦难了，讲点干货
• 从设计而言，线上学习的核心驱动问题（Week 1）是：如何在两个月内让科学技术议题两个方向的挚愿者产出质量合格的议题包？
• 对此，我需要粗略回答三大问（Week 6）：
  • 第一，做什么？教他们做议题包。
  • 第二，怎么做？主要靠他们，然后靠引导，最后自己上。
  • 第三，做出来的东西大概长什么样？23年案例 + 25年模板的一定结合。给自己用的Plan B.帮他们自己理清逻辑的一些任务
  • （额外的第四问）翻车计划是什么？四月份申请书里已经设想了如果完全翻车，我来怎么送给两个组一边一个完整逻辑框架的议题包。
• 好，三大问想清楚了，接下来是教学设计逆向设计的思维三板斧（Week 2, Week 3）：
  • 第一，挚愿者现在水平在哪里？
    • 内容水平而言，第一周靠着STEAM模块已经测了大家一波（这个第二周，第三周有讲过一次）；对县镇了解而言，知道绝大多数都不是新人，课堂听发言能听出来大家很了解（基本第一周第二周就能听出来）
  • 第二，做出来这个议题包，挚愿者们需要什么？要进行务虚与务实的划分（Week 3）：
    • A. 务实（希望对各位本身带来改变）
    • B. 务虚（完成项目组的基本任务）
    • C. 保障措施

• 叠个甲：这个不是刚开始就完全想清楚的，也是在每周备课、教学中有动态调整的，比如目标B.6.就是第五周和崔晴对其进度的时候突然意识到的
  • 具体每个目标分配多少时间？基于我对大家能力的判断
  • 具体分配的时间做什么？基于我对导师组研发能力的判断
• 点一下意识形态问题：
  • 实际社探营中，某一米八几大汉认为，只要给高三学生们足够多的文献，他们自己去读，他们就能做出来自己的行动/项目。我不这么认为，我认为适量引导是很重要的。
  • 但是…这个逻辑其实对线上学习部分也成立。某一米八几大汉也认为，只要给挚愿者们知识库塞足够多的东西，安排足够多的大组会议和共学会议，他们自己就能搞明白到底要去干什么（换句话说，大组共学只能尝试满足学习目标B.2和C.3.）。Again，我不这么认为，这就是为什么我四月份就申请要开一个“干预版”的议题组。
  • 具体你怎么觉得的，你不需要告诉我…或者你刚才在“教学评价”中已经告诉我了。我做了我认为正确的事。我尝试至少没让一个议题组翻车。
  • （至少有一个好处：7月15号下午我们应该会非常轻松）
• 所以各位到时候社探营要做的其实就是…
  • 从“社探营我是谁我在哪我到底要干什么” –> “把角色变换成导师组然后抄他们作业就行了”
  • 从“这帮高三学生到底想要什么为什么他们这么笨” –> “他们当时估计和我们一样晕菜，我已经有了预案”
  • 真正的目的：减少因为备课或者做项目本身的焦虑；多留给时间给生活，和孩子们、县域产生链接

8.5 嘉宾分享（45min）

• 分享嘉宾：王可心, Ph.D.

8.5.1 分享环节

• 记录员：杨周洲

• 在柬埔寨和孟加拉做教育支援的经验：典型的发展中国家难题。
• 柬埔寨：大多学校都会采用半天制的学习方式，每天只上半天学，不同年龄的孩子在同一个教室上课，缺少教师和学生。老师的待遇很低，需要通过课外辅导补贴生计，学生来讲，基础教育落后，需要通过课外教育来补足。学前教育资源匮乏，很多学前班设置在小学里，很多学校甚至没有电。分公立学校和私立学校，在学校的学习时间很短，学校的基础设备也都比较差。举例：社区学校（只是在社区当中受教育程度较高的人在家中设置课堂，学生们交不上学费，会给到老师一些生活用品作为补贴）教育援助举例：日本的教育支援以及中国在柬埔寨的影响力，中国的影响也不可忽略，中文作为教学的第二语言，会中文会获得更多就业机会。
• 孟加拉的高等教育：学生的入学率很低，基础条件很差，就业机会有限，但是学生具备开阔的视野，大学与政治联系紧密，大学校长一般同时为政府官员。
• 柬埔寨：柬埔寨是一个宗教国家、举例：服饰、生活状态和出行方式（人力拉车）
• 中国和日本在国际教育援助中的工作：日本的工作非常扎实，擅长于通过在教育支援上来提升国际软实力，中国更偏向于基础设施援助建设。其实中国也可以通过这种方式来扩展自己的影响。

8.5.2 Q&A环节

• 记录员：黄李遥
• 崔：发展中国家如何评价中国的一带一路政策
• 王：日本等国家采取的是借款少还的政策
• 张：神户大的导师
• 王：可以在神户拜访
• 汪：教育援助，日本的援助方向
• 王：初期是克制的，后期建设学校，培养教师
• 汪：进行援助的时候，是按照应试教育还是精英教育
• 王：在非洲等地方，入学率太低，目的是提高入学率
• 张：项目实际参与体感低
• 王：发展中国家教育发展程度不高
• 张：有没有什么成功的案例
• 王：没有特别成功的
• 张：有没有什么效益
• 王：有的
• 温：国际组织与本地政府的博弈。学前教育阶段与其他阶段的博弈
• 王：目的统一之后才会进行项目。学前教育的投资回报率是最高的
• 荆：不同的宗教环境是否带来不同的机遇。是否由于宗教原因带来一些阻碍
• 王：情况比较复杂
• 晴：两个国家如何进行社区文化教育
• 王：之后会前往这两个国家进行社区文化教育

8.6 导师们想说的话（20min）

8.6.1 崔晴（请求第四个说）

8.6.2 涵璐

很荣幸和大家一起走过了两个月的学习，作为唯一一个非教育学背景的导师，每一次参加PEER的线上学习都收获很多。马上要去线下了，和大家分享一些我的“血泪经验”，在营期遇到困难，发现学生和课程进展与你想象不同的时候，暂时放下所有的理论和执念，相信自己的直觉，相信学生和队友，你们一定可以做出动人的成果！科学技术组的PEER们和导师们也与你们同在，欢迎在群里分享各类吐槽，求助，或者分享动人的瞬间！

请一定尽最大努力按时睡觉，睡太少人会非常暴躁的😢。吃饭也要好好吃，来不及去食堂可以找门口小餐厅商量包餐（我们那时候聊的是10/人/顿，老板给搭配）。

最后请尽情享受线下的时间！期待未来有机会和大家真人面基哦（wink～

8.6.3 帆帆

过程情绪跌宕起伏，重要的是还会回来。

8.6.4 艾艾

在营期中会有很多不期而遇，希望大家像史莱姆一样游刃有余。希望大家遇到困难的时候可以动动歪脑筋，有很多情况都是可以另辟蹊径的，也有很多情况是容易改善的（比如伙食。。在授课和带领活动的过程中一旦出现“完了，完了”的瞬间不用紧张绝望，这种时候往往把主动权交给学生会带来不一样的惊喜。这帮孩子们身上都充满力量，他们渴望一双好奇的眼睛也渴望信任。在日常的琐碎里，希望大家都能尽到自己的责任，同时也不要吝啬给予他人成长的机会，让大家一起共同承担团队的责任。经过线上的共学和拓展营，期待大家能和议题组以及营点的同伴结成一张互相依靠的网，能一起在辛苦中快乐，在支持中蜕变。最后，很期待在拓展营于大家见面！

8.6.5 雨熹

如果你像我一样，带着极大的热情与快乐读我们各自的教育哲学论文的话，你会知道我将自己看为一名蒙特梭利教师。这是一个复杂的教学方式。它广为人知的卖点一般是美丽的课堂教具、可以动手的拼图和精密的课堂环节设计，可以从教会学生们怎么系鞋带一直到勾股定理。给三岁的学生们。因为，是的，如果我们通过匹配他们学习方式的方法教学的话，即便是三岁的孩子也能理解勾股定理。

 

但是我和蒙特梭利的关系不仅仅止于课堂教具（虽然你会在我的办公室里找到很多，你也欢迎随时到我这里来玩）。我和蒙特梭利最强的关系在于对这种教育模式的基本原则的认同，即为：学生们「性本善」、学生们自发地想要学习、学生们渴望和平且想对他们的社区做出有意义的贡献，蒙特梭利教师们的角色是为学生们准备一个教学环境，使得学生们可以在其中满足他们的发展需求，但又不改变他们的个人性格。我们希望学生们可以在我们的课堂中接触整个宇宙，这样每位学生可以选择最适合他们的那条道路。

 

蒙特梭利的原话乍一看看上去并不是最科学的，但是他们仍然是可以鼓舞人的读物。而如果你去读了她的原作的话，她会提醒我们孩子们的两个至关重要的需求：

第一，孩子们需要启发和被启发。

第二，孩子们需要爱与被爱。

 

优秀的教学、优秀的家教和优秀的滋养并不仅仅是给孩子们若干事实性的东西并要求他们背诵。我们继承了想象力。具有鼓舞力的学习将这些事实变成生命故事，让他们被可以启发想象力的插画和故事所充满。在早期教育中，我们需要对这些新想法做出回应，并且在与他们打交道的时候观察他们如何挑战我们已经知道的知识。对年龄更大的学习者，我们需要在我们的想象力中看到新的想法，并将我们放在这些叙事中，并且在这些叙事和现实世界中做出链接。

 

孩子们想启发我们：他们可能想让我们加入他们的社会运动；他们可能想自己为社会改变做出贡献；他们可能想支持并对他们的同辈传递热情。他们需要机会来启发他们的同辈，需要至少几个愿意找平台给他们找听众的人，更需要几个在逆风中和他们并肩作战的人。即便多么无知，他们知道这个世界正在改变，而且他们想启发你和他们以及来进行改变。

 

但是他们也要感觉自己是这场运动中的一部分。那么，当我们尝试对年纪更大的学习者教学的时候，我们需要知道我们如何启发他们。在小学高年级段和初中的时候，孩子们常常被高贵的理想所驱动、愿意为一个超出他们经验的世界做出贡献、为社区、社会正义和社会接触出力。为什么我们觉得这些小脑瓜们会满足于卷子和背诵呢？当我们引入新的信息或者做出新的举动的时候，我们需要支持他们，并让他们知道他们如何显著贡献他们的力量。孩子们，就像大人们一样，想要知道他们不是在做无用功，想知道他们有影响力，想知道他们的劳动最终有了回报。即便我们的责任中有许多「不得已而为之」，但是，你作为成年人，作为一名教师，我们需要启发并且督促学生们圆梦。而这个过程不是通过惩罚或者权利威压完成的，而是通过启发。

 

但是，这仍然不够。

 

孩子们需要爱与被爱。当蒙特梭利本身描述地球演变时，她描述了当一个生命开始将爱看的比大小更重要的时候的改变，也点出了一个生物的生存几率不仅仅是它站在生物链的顶端，同时也需要看这个生物与其他生物之间的关系。孩子们也懂。他们知道他们还小。他们知道他们很脆弱，他们也需要一个世界，这世界里尽管权利可能会被强权和暴力支配，但是他们仍然安全，因为他们是被爱着的。

 

对我们来说，当我们在做的不错的时候尝试寻找认可的时候，我们常常会去找一些「我们仍在掌控」的蛛丝马迹。而当很多事情不在我们掌控的时候，我们常常会依靠我们的身高、体重、权威来重新创造秩序。但是，我们也需要被启发。我们也需要被爱。我们也知道，如果我们稍微花点时间跨过更加基础、更加原始的对权利和力量的依赖的话，我们可以和我们的想象力进行链接。那么，我们就不会想到一个孩子们只会盲从的未来。我们不会想到一个屈服于恐惧的未来。我们的展望和我们想要的如出一辙：爱，与被爱。

 

孩子，在蒙特梭利的观念里，是爱屋及乌的。当我们想象我们想给他们的世界的时候，我们不想给他们一个被支配与恐怖所统治的世界。我们想给他们一个被激励和爱所领导的世界。我们唯一帮助他们创造他们这个未来的方式，就是我们每天在教室中创造这个世界。如果我们想让他们爱人，我们需要爱他们。如果我们想让他们温柔的领导别人，我们需要对他们温柔。如果我们想让他们激励而不是控制，我们需要以身作则。这也许就是教学中最困难的一部分，因为这要求我们成为「师范」，来引导一些我们生活中自己都可能无法做到的习惯。我们需要放下我们一时的掌控欲，而是为了一个我们可能看不到的未来而努力。

 

所以，我希望在线上学习阶段结束的时候，我成功挑战了你的思考方式。在我们讨论了所有挚愿者们需要面对的恶劣条件和难处以后，我希望你在这两个月中能记住的是快乐的每一瞬间，能够记住你们慷慨给予你「家人们」的赞美，我们科学技术议题组的同舟共济，并和你的挚友们共享这些记忆。

 

当你们在未来两周短暂成为教师的时候，你们会经常感觉到你们深陷于焦虑、恐惧和失去控制。这时候，记住阿基米德的名言，「给我一根足够长的杠杆，我就能撬起地球」。我们是这么记得，但是我们漏了一部分。他实际上说的是，「给我一根足够长的杠杆和一个支点，我就能撬起地球」。是啊，我们需要小小的支点才能用起大力。你们最后教的不是骑手算法，不是数字素养，不是人工智能，也不是环境影响 ———— 你们教的是人。好奇的、幽默的、复杂的人。如果你真的觉得他们「性本善」，我也希望你「教本善」。如果你不确定的话，尝试相信他们一次，看看你能不能帮助他们向善的方向成长。日日不息。

 

朋友们，我从来没有更多的信心相信一个议题组可以去改变世界。你们不仅学习了科学与技术相关的内容，你们做到了互相学习，而这更加重要。而我迫不及待地看着你们6个人如何能够改变世界。我希望你们能在接下来六天好好放松，好好休假，和你们爱的人在一起，把自己充满电。然后我们需要你们在拓展营回来，和我和荆艾相见。我们大事未成，而我们需要你来去做这个事情。

 

虽然挚行伴夏-社探营项目尚未拉开帷幕，但是你们已经让它如此特别。我们对你们的未来充满希望，

 

崔晴 张涵璐 汪帆 荆艾 温雨熹

 

8.7 行前注意事项

• 大家都是老兵了，那边多热、菜多辣、风油精、正气水、条件艰苦啥的就不多说了（小柳是湖南人这个也不用说了）
• 规定报到时间：7/13（周日）15：00，沅陵二中（温雨熹已经要迟到了…荆艾应该13号能到）
  • 长沙出发：汽车西站，预计时间4小时30分钟
  • 怀化出发：中巴车，定制线路，预计时间2小时30分钟
• 7/8号以前：
  • 王老师、沈辉姐感谢信请发涵璐
• 7/10号前：
  • 议题包尽可能完善。崔晴讲一下是不是有提交要求
• 7/13号前：
  • 小柳特别作业：学会唱营歌
• 让我们感谢涵璐和帆帆！！！
• 超级大合照：